静かに小雨降る８月末の土曜日の恵比寿駅の先にエビス・エコー劇場がみえてくる。ここで㈱放送表現教育センター恒例の「第31回研究生発表会」開かれた。
この発表会は、㈱放送表現教育センターが各地域で開講する朗読教室の生徒さん方が出演者として舞台にあがり､日頃のお稽古で鍛錬を積んだ成果を発表するというものだった｡発表者として舞台に上がっている生徒さん方は､当然ながら普段お教室で学ばれている方々､小学校や中学校で国語の教員をしている方々､地域の方々など。
発表会は２日間。初日はそれぞれ昭島､日野､江戸川､板橋のお教室と､㈱放送表現教育センターでお稽古する曜日教室､そして研究科の発表であった。14:30からはじまって、終わりは20：00すぎまでの長丁場を、スタッフ・出演者、ともに過ごしていくのだ。１教室１作品ずつで発表があり、作品一つで40から45分ほど。２教室
（２作品）終え、１時間30分ほどたったころに10分の休憩。各作品の幕間にもそれくらいの時間があり、そこでお客さんの入退場も活発になっていた。みに来ている方々はずっとその会場にいるわけでなく、目当ての出演者の方、教室の発表にあわせ、途中入場や退場ができるようだ。立ち見の人がいるほどの盛況ぶりに応える発表者の方々の熱のこもった表現力たるや。
㈱放送表現教育センターでは､「ドラマティック・リーディング｣
（ＤＲ）と呼ばれる朗読を目指している。日本語に訳すと「劇読」なのだが、その言葉通り普通の朗読とは少し意味合いが違ってくる。
一般に､朗読という言葉から想像するのは「読み聞かせ」の印象があると思う。このＤＲもたしかに読み聞かせには違いないのだが、朗読が「作品の内容を伝える｣、書かれている言葉を声に出し､お客さんの耳に届け､そこからお客さんの中で情景を思い描いてもらうというものだとすれば、ＤＲは「作品の世界を具現化して伝える｣、そこにあるストーリーを声にし､読み手を通して登場人物の感情を表出させお客さんの「心」に届けるというもの。作品に体温を与え､立体化させたものを伝えるのだ。「読み聞かせ」というよりは､「読んで演じ聞かせる」読み方をするものなのである。
そんな「ＤＲ」を学んできた生徒さん方の発表会なので、読みに熱がこもれば会場も沸き､しっとりとした情景描写には会場全体がその情景に浸り､目の前にその作品の世界が広がるような感覚を覚える。照明効果や音響効果での演出もなされていて､読み手にスポットがあてられたり､作品の章ごとなのか時間経過が分かるような表現も照明によって演出されていた。エンディングで盛り上がってくるとそれにあわせた音楽も流れるなど､熱のこもった演技で惹きこまれるだけでない作品への誘いが､よく工夫された魅力的な発表会である。
昭島のお教室の上演作品は午前教室が木下順二作『三年寝太郎』､午後教室が藤沢周平作『花のあと 以登女お物語』。前者は民話としても伝わっているもので子どもも楽しめる作品。発表者の方が思い切り登場人物になりきって表現するので､笑ったり､はらはらしたり､会場からも大きく反応が起きた。後者は素敵な情緒あふれる人間味のあふれたお話で、作品の風景を想像しやすいであろう大人が存分に浸れる恋物語であった。しっとりとした読み口調で紡がれていく､女性の強さ､しなやかさ､やわらかな恋心､そして､ひとを思うがゆえに抱く憎しみ､男への想いをみにまとった仇討ち。さきほどの作品とはうって変わったストーリーを、会場全体が味わった。
他の教室の発表では、海外の文学を翻訳したものも、私たちになじみある作家のものもそれぞれ選ばれていた。この日発表ではなかったお教室は他に調布､小平､横浜などがあって、その他にも､朗読Ａ教室､Ｂ教室､Ｃ教室､地域朗読教室といったお教室があるそうだ。少人数~大人数まで､それぞれバリエーションのある教室を開講しており、趣味ではじめる方、表現力をあげたい、語り芸としてみにつけたい方、国語教育に朗読を役立てたい小中学校教諭の方など、生徒さんは様々。毎週はこれないけど、という方や、ちょっと体験してみよう､短期で入室してみようという方など､幅広く受け入れている。㈱放送表現教育センターでは他にも、幼児から高校生までを対象にしたジュニア朗読教室や、声優教室･ナレーション教室の開校も行っている。
演劇に興味があって､でも芝居を始めるにはちょっとためらいが､という方でも､この｢ＤＲ｣なら始めやすいかもしれない。作品を読んで伝える､朗読。そしてその先の表現である｢ＤＲ｣。読んで聞かせる､表現するという体験を､ぜひ一度してみてはいかがだろうか｡
